Skuteczne Notowanie: Czy ktoś nas uczy notować?

0:02Czy ktoś uczył Ciebie notować?

0:04Domyślam się, że nie i dlatego tutaj jesteś.

0:07Dlatego też powstał ten materiał.

0:09To jest efekt całej mojej pracy wykonanej ze względu i z powodu tego, że nigdy nie

0:16zostałem nauczony notowania, więc do wszystkiego musiałem dojść

0:20metodą prób i błędów i poznawania systemów, metodologii i narzędzi.

0:24Jak wygląda nauka notowania na przestrzeni naszej edukacji?

0:27Bo zaczynamy jako małe dzieci w

0:29podstawówce i tam przepisujemy notatki z tablicy.

0:33Nauczyciel wyświetla tekst notatki albo każe komuś zapisać go na tablicy, albo sam

0:38go zapisuje i dzieci go przepisują do zeszytów.

0:41Potem przechodzimy do kolejnych klas.

0:44Tam już nauczyciele nie piszą notatek, ale

0:46zaczynają je dyktować, więc my jako uczniowie zapisujemy te notatki sami.

0:51To nas rozleniwia, bo dyktowanie rozleniwia.

0:52Dostajemy wszystko

0:54gotowe, sprawia, że nic nie wiemy, nasze myśli mogą gdzieś krążyć, a my i tak sobie

0:59notujemy to, co nauczyciel dyktuje, bo dyktuje nam bezwiednie i bezwiednie

1:05sprawia, że nie myślimy o tym, co piszemy, ile piszemy, jak piszemy, potem, jeśli

1:10nie piszemy notatek, nie prowadzimy ich na to je kserujemy.

1:14Robimy zdjęcia, skanujemy, tworzymy kopie tych notatek.

1:19Te notatki przez nas nie przechodzą.

1:21Szkoła średnia i studia.

1:22Jesteśmy wrzuceni w nurt gotowców.

1:24Dostajemy wykłady,

1:26lekcje, gdzie czytane są slajdy, czytane są PDFy, dostajemy gotowe materiały.

1:32Musimy to wszystko przeczytać, przetworzyć, przyjąć.

1:36Oczekuje się od nas,

1:38że umiemy to już zrobić, mimo że wcześniej

1:41na żadnym etapie nie została ta umiejętność przekazana.

1:45Potem w pracy idziemy do pracy.

1:47Musimy tworzyć notatki ze spotkań, ze

1:48szkoleń, notatki, które nam pomagają wykonywać obowiązki w pracy

1:53czytamy książki, chcemy się rozwijać, musimy notować z książek.

1:57Jak notujemy z książek. Przeważnie przepisujemy słowo w słowo albo

2:00zakreślamy książki highlighterami, markerami, kolorowymi.

2:04I doprowadza to do tego, że często ta

2:06książka jest cała kolorowa I tak naprawdę nic nie jest ważne, bo jeśli wszystko jest

2:10podkreślone, to nic w książce nie jest tą kluczową informacją.

2:15A więc na żadnych z tych etapów życia nikt nas nie uczy.

2:20Techniki notowania.

2:21Wręcz przeciwnie.

2:23Na studiach szkoła średnia czy praca oczekuje się od nas, że to już mamy.

2:27To tak, jakby piłkarza wypuścić na boisko,

2:30oczekiwać, że będzie strzelał bramki, ale nie umie kopnąć prosto piłki.

2:35Najpierw jesteśmy rozlewanie i dyktowaniem,

2:37potem utwierdzani w tym status quo, bo dostajemy gotowce, a następnie oczekuje

2:42się od nas szybkiego przetwarzania informacji i organizowania ich,

2:45żeby wykonywać obowiązki w pracy czy zdawać egzaminy na studiach.

2:50Nie jesteśmy pływakami, których ktoś wrzuca do basenu olimpijskiego.

2:56Prosto z brodzika.

2:58Tak to wygląda.

2:59Notujemy wiedzę, ignorujemy pomysły i myśli.

3:03A to też mogą być cenne materiały.

3:06Nikt nas nie uczy, że te wszystkie aspekty mogą być cenne.

3:09Mogą się przydać.

3:12Mogą być potrzebne na studiach, w szkole, w pracy.

3:15Mogą być potrzebne przy tworzeniu contentu.

3:19Nikt nas nie uczy notować.