Brand Design: Prezentacja: Koncepcja A

0:00Witajcie

0:04w prezentacji. W końcu doszliśmy do etapu, w którym będziemy

0:08mogli obejrzeć owoc pracy, którą włożyliśmy podczas tego kursu.

0:12Przejdźmy zatem do prezentacji, którą przejdziemy sobie slajd po slajdzie i

0:17będę opowiadał o tym, dlaczego coś tu się znalazło.

0:21Ominiemy już te rzeczy, które są oczywiste,

0:26które wynikają z tego co, było powiedziane w tym kursie, i zobaczymy,

0:30w jaki sposób wszystko nam się ułożyło w spójną całość. Jak

0:34wspominałem wcześniej, dobrą prezentację

0:38należy rozpocząć tak, jak rozprawkę w podstawówce. Od dobrego wprowadzenia.

0:42W tym wprowadzeniu wprowadzamy klienta na odpowiedni

0:46tok myślenia, ustalamy też informacje, które są stałe

0:50i chcemy, żeby były tak samo zrozumiałe dla klienta, jak

0:54i dla nas. Definiujemy to, kim klient jest. I

0:58tak pierwszy slajd przedstawia zastane logo

1:03eduweb oraz bardzo krótką definicję – to,

1:07kim on jest. Internetowa platforma edukacyjna oferująca

1:11specjalistyczne kursy wideo, szkolenia online oraz bootcampy.

1:15I zobaczcie, co tutaj zastosowaliśmy. Wybraliśmy,

1:19wyciągnęliśmy najważniejsze słowa klucze, które ułożyły nam się we

1:23wspólny, fajny opis naszego podmiotu,

1:28który jest podmiotem naszego zadania.

1:32Internetowa platforma edukacyjna, wideo,

1:36online – to wszystko są słowa klucze, które są niezwykle cenne,

1:40abyśmy mogli wiedzieć, z kim mamy do czynienia. Słowa klucze

1:45są na kolejnej stronie. Te wszystkie rzeczy tworzą

1:50pewien obraz w oczach klienta. Dzięki

1:54temu też możliwe, że będzie się posługiwał podobnymi określeniami i ty też

1:59także, prowadząc swoją prezentację, staraj się używać

2:04tych słów kluczy. Lawiruj nawet troszkę między nimi, ale

2:08w taki sposób, żeby przyswajać to, w jaki sposób zdefiniowaliśmy naszego

2:12klienta także przez te słowa klucze. Drugą rzeczą, którą

2:16chcemy określić, jest punkt wyjścia, jeśli chodzi o wizualność

2:21naszego klienta. I to jest to, co przedstawia kolejny slajd.

2:26Powybierałem tutaj najważniejsze aspekty, które w

2:30jakiś sposób definiują eduweb, zarówno wizualnie, jak i wizerunkowo.

2:34Mamy tutaj logo, mamy tutaj ówczesną stronę

2:38internetową, mamy tutaj jakieś grafiki, które promują

2:43dane kursy, mamy też tutaj Grzegorza, który jest naszym

2:47ambasadorem marki i tak naprawdę w bardzo mocny

2:51sposób jest identyfikowany z eduwebem. Mając to jako

2:55punkt wyjścia, będziemy mogli w fajny sposób później porównać z tym, co będzie

3:00na końcu prezentacji i będziemy mieli przed i po.

3:05Ostatnią częścią wprowadzenia jest analiza

3:10logo eduweb. My sobie tę analizę już wcześniej przeprowadziliśmy,

3:14także nie będziemy się za bardzo wdawać w te szczegóły. Istotne

3:19jest to, żebyś po całym procesie kreatywnym spojrzał sobie

3:23na tę planszę i zobaczył, czy faktycznie rozwiązaliśmy wszystkie

3:27problemy, które zostały zawarte w tej analizie.

3:31Mając już określone to, kim jest nasz

3:35klient, to, co mamy zrobić, zdefiniowaliśmy sobie jakieś wyzwania,

3:40możemy przejść do prezentowania koncepcji

3:45wizualnych. Z racji tego, że ta prezentacja zostanie

3:49wysłana do klienta e-mailowo i będzie on sobie ją przeglądał samodzielnie,

3:54postanowiłem zrobić tutaj dwie

3:58rzeczy. Po pierwsze, jak zobaczycie, prezentacja będzie miała troszkę

4:03więcej opisów niż zazwyczaj to robię. Właśnie po to, żeby uzupełnić

4:07ten brak dialogu, który będzie spowodowany wysłaniem prezentacji e-mailowo.

4:13A druga kwestia jest taka że każdą z koncepcji

4:18mniej więcej ułożyłem w podobny sposób. Minusem tego rozwiązania jest

4:22to, że może ona się okazać nieco monotonna, ale z drugiej strony będzie

4:26o wiele łatwiej do porównania dla naszego klienta. Jeśli stworzyliśmy

4:30pewien rytmy zaprezentowania koncepcji A, to w podobny sposób będziemy

4:35chcieli zaprezentować koncepcję B. Oczywiście niektóre rzeczy mogą się różnić,

4:39nawet rekomenduję, żeby niektóre rzeczy były poprzestawiane. Dzięki

4:44temu ta monotonia nie będzie aż tak bardzo natarczywa dla klienta,

4:48a ułożenie tego w taki sposób, żeby klient mógł

4:52sobie porównać, na pewno pomoże mu w podjęciu odpowiedniej

4:56decyzji. Zapraszam zatem do kolejnej lekcji, w której zaprezentujemy

5:01sobie koncepcję A.